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Audiologie pour enfant

clinique auditive audilogie pour enfant Il est prouvé que la perte auditive congénitale, découverte tôt dans la vie de l’enfant, peut réduire le risque de développement complet de l’enfant et de retard de langage. Par conséquent, il est conseillé aux parents d’être attentifs aux signes de perte auditive chez les jeunes enfants.

Quels sont les types de tests auditifs pédiatriques?

L’évaluation de l’audition peut déterminer la perte d’audition d’une oreille ou des deux à des fréquences critiques pour le langage normal et le développement du langage, et déterminer s’il s’agit d’une perte de nerf conducteur ou sensoriel.

 

Test d’audition

C’est un test qui peut être fait à tout âge. De manière générale, le test auditif ne montre que si l’audition de l’enfant est normale. Si l’enfant échoue au test de dépistage, il sera référé pour une évaluation plus approfondie. Ces dernières années, l’importance du dépistage auditif des nourrissons a été reconnue. Actuellement, de nombreux pays ont une législation recommandant des tests auditifs pour tous les nouveau-nés. Une fois la perte auditive détectée, des mesures auxiliaires appropriées peuvent être prises dès que possible.

 

Test de comportement à l’écoute

Les tests auditifs traditionnels obligent généralement l’enfant à répondre aux sons doux produits par le testeur auditif de manière appropriée (dictée, affichage d’images, levée de mains ou utilisation de “jeux”). Ces tests sont généralement disponibles à partir de l’âge de 3 ans. Pour les enfants plus jeunes, à partir d’environ 6 mois, l’utilisation de jouets d’animation pour renforcer les autres tests de comportement auditif du bébé peut être appliquée très précisément à la réponse du bébé. Ces tests peuvent être amusants: pour les bébés et les bébés, en général, le mouvement de la tête en réponse au signal de test est la méthode de test la meilleure et la plus fiable.

 

Potentiel évoqué auditif (AEP)

Pour les nouveau-nés, les nourrissons et les tout-petits, et les nourrissons et les jeunes enfants qui ne peuvent pas effectuer des tests de comportement fiables, des méthodes objectives telles que l’AEP peuvent être utilisées pour aider à juger la capacité auditive. Des clics ou des «notes» sont émis par le casque dans les oreilles de l’enfant. Les AEP fournissent des informations fonctionnelles sur les voies auditives dans le cerveau. Les réponses aux clics ou aux tonalités sont enregistrées et une estimation de la sensibilité auditive est donnée.

Émissions acoustiques

Ces tests fournissent un moyen unique de vérifier la fonction de l’implant cochléaire. Le son est transmis à l’oreille de l’enfant par le petit haut-parleur. Le microphone enregistre la réponse du cochléaire au son (appelée vocalisation). Cela fournit des informations précieuses sur les cellules sensorielles (cellules ciliées) de la cochlée.

 

Tremblement (test sonar)

Ce test permet de déterminer si le tympan et l’oreille moyenne fonctionnent correctement. Envoyez un petit flux d’air dans l’oreille de l’enfant et enregistrez le mouvement du tympan à mesure que la pression de l’air change. Si la membrane tympanique ne bouge pas, cela peut signifier qu’il y a une accumulation de liquide derrière la membrane tympanique, ce qui peut être un signe d’otite moyenne sérique.

 

Réflexion directionnelle conditionnelle (ROC)

Cette méthode s’applique aux enfants de 6 mois à 2 ans ou aux enfants difficiles à tester. Cette technique consiste à présenter le son via un casque ou des haut-parleurs. Formez les enfants à aller à des jouets ou des vidéos animés chaque fois qu’ils entendent des sons. Ce type de test recueille des informations sur l’audition bilatérale d’un enfant et les enregistre sur l’audiogramme.

 

Test d’audition conditionnelle

Les objets du test auditif conditionnel sont les jeunes enfants et les enfants d’âge préscolaire. Chaque fois qu’il y a du son, il utilise des activités gamifiées. Par exemple, dès que l’enfant entend le son, il peut jeter le cube dans le panier. Le son est généralement présenté avec un casque et les résultats sont enregistrés sur l’audiogramme. Comme en RCA, cette méthode fournit des informations sur l’audition binaurale des enfants en fonction de la fréquence.

 

Test d’écoute de tonalité

Cette technique est utilisée pour les enfants plus âgés. Lorsque les enfants entendent le son via des écouteurs, des écouteurs intra-auriculaires ou des haut-parleurs (s’ils ont une infection de l’oreille), demandez-leur d’appuyer sur un bouton ou de lever la main. Ce dernier est appelé un examen auditif ouvert.

 

Test de discrimination verbale

En cas de perte auditive, il est nécessaire de juger de la compréhension de l’enfant du langage dans différentes situations auditives. Le test de capacité de reconnaissance vocale peut juger de la capacité d’écoute des enfants à différents niveaux. Différents tests sont effectués sur des enfants de plus de 3 ans.

 

Le type d’évaluation auditive effectuée sur un enfant est déterminé par son stade de développement.

 

Dans la petite enfance, le dépistage auditif utilisant des émissions otoacoustiques peut fournir des indices sur l’intégrité des cellules ciliées externes de l’oreille interne. Des résultats normaux peuvent exclure une perte auditive évidente, mais peuvent ne pas trouver d’enfants présentant une perte auditive légère. Même après avoir entendu les projections, les parents doivent rester vigilants à mesure que leurs enfants grandissent.

 

Tant que l’enfant peut s’asseoir, s’asseoir sur une chaise haute ou sur les genoux du parent, l’évaluation de l’ajustement de la vision peut être effectuée. Cette méthode est basée sur l’observation du comportement de l’enfant. Chaque fois que vous entendez du son, de la musique ou d’autres types de bruit, l’audiologiste laisse l’enfant voir les images ou les objets à l’écran devenir plus vifs. Une telle image ou un objet est appelé un amplificateur. La tête de l’enfant se déplace activement en direction du rappel, indiquant que l’enfant a entendu le son devant. Cela garantit la réponse de l’enfant aux sons de bas niveau. L’un des défis de ce type d’évaluation est de savoir comment attirer l’attention des jeunes enfants, généralement âgés de moins de 2 ans.

 

Tant que l’enfant peut pointer du doigt l’image, celle-ci peut généralement être évaluée par un conditionnement du jeu. Cela comprend la détermination du niveau de bruit minimum auquel les enfants peuvent nous laisser voir des images qu’ils connaissent. Dans le même temps, les enfants apprennent une tâche répétitive ludique (souvent à la manière d’un puzzle). Chaque fois qu’un son est entendu, il y aura une tâche répétitive. Pour un enfant de 2 ans au développement normal, un audiogramme étonnamment complet peut être obtenu.

 

En plus de ces tests subjectifs, les audiologistes doivent avoir de bonnes capacités d’observation et de jugement, mais aussi des tests objectifs (avec peu ou pas de coopération de l’enfant). Ce dernier comprend les mesures otoacoustiques d’émission et d’impédance mentionnées ci-dessus, qui sont utilisées pour mettre en évidence l’oreille moyenne, et les potentiels évoqués du tronc cérébral, qui sont utilisés dans des cas spéciaux. En fonction de son jugement clinique, l’audiologiste sélectionnera le test ou la série de tests appropriés en fonction des données du dossier, des données obtenues lors de l’entretien initial avec les parents, de la coopération de l’enfant, du stade de développement de l’enfant et des facteurs de risque, et déterminera la séquence du test. Grâce aux résultats globaux de divers tests, il est possible de tirer des conclusions sur l’état auditif de l’enfant. Lorsque les résultats du test ne peuvent pas exclure la perte auditive de l’enfant, l’audiologiste devrait revoir l’enfant dans un court laps de temps.